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發(fā)揮職教分會(huì)組織協(xié)調(diào)優(yōu)勢(shì) 助力會(huì)內(nèi)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展

---山西省機(jī)械電子工業(yè)聯(lián)合會(huì)職業(yè)教育分會(huì)工作報(bào)告

分會(huì)會(huì)長(zhǎng) 張廣紅

（2024年11月14日）

各位會(huì)員：

山西省機(jī)械電子工業(yè)聯(lián)合會(huì)、職教分會(huì)是設(shè)有裝備制造類(lèi)及信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)的中高職院校、科研院所等單位會(huì)員自愿組成的社團(tuán)組織。去年換屆以來(lái)，在全體會(huì)員單位的共同努力下，圍繞行業(yè)發(fā)展需求與職業(yè)教育使命，積極開(kāi)展各項(xiàng)工作，在推動(dòng)職業(yè)教育進(jìn)步、促進(jìn)產(chǎn)教融合等方面開(kāi)展了一些工作，同時(shí)也在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，不斷探索創(chuàng)新，為未來(lái)的持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下面我從兩方面向大家匯報(bào)工作

一、2024年分會(huì)工作

1、貫徹落實(shí)職教政策，助力職業(yè)院校高水平建設(shè)

機(jī)電聯(lián)合會(huì)職教分會(huì)，組織會(huì)員單位認(rèn)真學(xué)習(xí)二十大、二十屆三中全會(huì)精神、《職業(yè)教育法》、《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》和《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見(jiàn)》等文件，開(kāi)展專(zhuān)家講座，進(jìn)行專(zhuān)題研討，深度了解職教政策制度，明確國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的新導(dǎo)向、新要求、新做法，以此來(lái)指導(dǎo)工作，并認(rèn)真細(xì)致落實(shí)在實(shí)踐中，助力職業(yè)院校高水平建設(shè)、高質(zhì)量發(fā)展。

2、深入行企調(diào)研，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)鏈與教育鏈緊密對(duì)接

組建專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)，緊密對(duì)接山西省“產(chǎn)業(yè)地圖”，深入行業(yè)、企業(yè)進(jìn)行廣泛而深入的調(diào)研，全面了解企業(yè)對(duì)人才的需求狀況、技能標(biāo)準(zhǔn)以及對(duì)職業(yè)院校畢業(yè)生的素養(yǎng)期望。密切關(guān)注產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展動(dòng)態(tài)與趨勢(shì)，組織行業(yè)專(zhuān)家、企業(yè)骨干及教育學(xué)者共同研討新技術(shù)、新工藝對(duì)職業(yè)教育內(nèi)容與課程體系的影響，深入研究了其涉及的機(jī)器人技術(shù)、智能制造、人工智能、大數(shù)據(jù)應(yīng)用等在職業(yè)教育課程中的融入方式與實(shí)踐教學(xué)模式的創(chuàng)新路徑，職業(yè)院校的教學(xué)改革提供了及時(shí)且有力的理論依據(jù)與實(shí)踐指導(dǎo)。

3、積極搭建橋梁，實(shí)現(xiàn)校企互利共贏

職教分會(huì)充分發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)建立校企合作長(zhǎng)效機(jī)制，通過(guò)舉辦年會(huì)、研討會(huì)、論壇、專(zhuān)家講座、職教周、工博會(huì)等活動(dòng)，搭建平臺(tái)，促進(jìn)院校與院校、院校與企業(yè)、企業(yè)與企業(yè)間相互交流，互通信息有無(wú)，促進(jìn)多方相互溝通了解、促進(jìn)其強(qiáng)強(qiáng)合作，共同解決發(fā)展中遇到的問(wèn)題與挑戰(zhàn)，促成了多項(xiàng)校企合作協(xié)議的簽訂，合作內(nèi)容涵蓋實(shí)訓(xùn)基地共建、訂單式人才培養(yǎng)、現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)、企業(yè)員工繼續(xù)教育與院校教師企業(yè)實(shí)踐等多個(gè)方面，為實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教深度融合搭建了堅(jiān)實(shí)平臺(tái)。

4、校企合作產(chǎn)教融合，探索中國(guó)特色學(xué)徒制新模式

分會(huì)會(huì)員山西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院與蘇州智睿希爾智能科技有限公司簽訂校企合作協(xié)議，在電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)開(kāi)展中國(guó)特色學(xué)徒制人才培養(yǎng)。校企共同招生招工，實(shí)行雙身份、雙導(dǎo)師培養(yǎng)；雙方簽訂科研課題協(xié)議，由企業(yè)投資、教師投智、學(xué)生參與共同研發(fā)崗位技能培養(yǎng)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備；通過(guò)實(shí)施“崗位技能—課程教學(xué)—技能大賽—科研服務(wù)”“崗課賽研”融通培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)了“共同招生—企業(yè)投資—研發(fā)設(shè)備—共建實(shí)訓(xùn)室—學(xué)徒雙培養(yǎng)—企業(yè)就業(yè)”，為學(xué)生提供技能、學(xué)歷和就業(yè)的一條龍貼心服務(wù)，找到了學(xué)生成才、企業(yè)獲利、學(xué)校發(fā)展的產(chǎn)教互利“共贏點(diǎn)”，形成了中職、高職和企業(yè)“命運(yùn)共同體”，積極探索并推廣中國(guó)特色學(xué)徒制。

5、深化三教改革，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提升

分會(huì)教育教學(xué)改革研究部，充分發(fā)揮國(guó)家和省雙高院校、省級(jí)中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校、高水平中職校的引領(lǐng)作用，組織各會(huì)員建設(shè)單位根據(jù)建設(shè)任務(wù)要求，邀請(qǐng)省內(nèi)外專(zhuān)家做專(zhuān)題講座2場(chǎng)，開(kāi)展學(xué)校內(nèi)部有關(guān)“三教改革“的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)10余場(chǎng)。76所分會(huì)會(huì)員單位與企業(yè)合作共同開(kāi)發(fā)校本教材100余種。會(huì)員院校聘請(qǐng)企業(yè)工程技術(shù)人員兼職授課達(dá)200余人，教師赴企業(yè)實(shí)踐鍛煉達(dá)1000余人次。通過(guò)以上活動(dòng)的開(kāi)展，教學(xué)方法的創(chuàng)新與交流成為分會(huì)各會(huì)員單位共同的熱點(diǎn)，教師企業(yè)實(shí)踐鍛煉制度得到了進(jìn)一步落實(shí)和完善，各會(huì)員單位也將教法的專(zhuān)題討論、教法改革研究和教師企業(yè)掛職鍛煉，作為重點(diǎn)工作來(lái)抓，對(duì)快速提升教育教學(xué)質(zhì)量起到了積極作用。

6、開(kāi)展案例大賽，助推產(chǎn)教深度融合

為交流職業(yè)院校產(chǎn)教融合經(jīng)驗(yàn)，展示職業(yè)院校產(chǎn)教融合成果，2024年分會(huì)協(xié)同山西省裝備制造職教集團(tuán)舉辦了第四屆職業(yè)院?！爱a(chǎn)教融合案例“大賽，并發(fā)布了第五屆產(chǎn)教融合案例大賽的通知，累計(jì)有50余所職業(yè)院校參加了大賽，發(fā)現(xiàn)了許多產(chǎn)教融合的典型案例，形成了可復(fù)制能推廣的先進(jìn)做法和工作模式。

二、2025年工作計(jì)劃

職教分會(huì)要堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆三中全會(huì)精神，貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記視察山西重要講話重要指示精神，圍繞《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見(jiàn)》提出的“一體、兩翼、五重點(diǎn)”重大舉措”,落實(shí)上級(jí)部署要求，充分發(fā)揮職教分會(huì)的平臺(tái)紐帶作用，促進(jìn)校校、校企、企企尋找結(jié)合點(diǎn)，抓住關(guān)鍵點(diǎn)，全方位、深層次、多領(lǐng)域?qū)雍献?，努力在促進(jìn)職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量提升上見(jiàn)效果，在促進(jìn)深化企業(yè)員工培訓(xùn)上見(jiàn)效益。

1、優(yōu)化人才培養(yǎng)體系，緊跟行業(yè)發(fā)展步伐

建立行業(yè)技術(shù)跟蹤與反饋機(jī)制，定期組織分會(huì)會(huì)員單位對(duì)機(jī)械、電子行業(yè)的新技術(shù)、新趨勢(shì)進(jìn)行調(diào)研分析，并及時(shí)將調(diào)研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)改革建議。進(jìn)一步推動(dòng)校企間聯(lián)合開(kāi)展課程開(kāi)發(fā)與教材編寫(xiě)工作，將新興技術(shù)融入教學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)內(nèi)容與行業(yè)需求緊密銜接。加強(qiáng)職業(yè)院校教師的繼續(xù)教育與培訓(xùn)工作，鼓勵(lì)教師參加行業(yè)學(xué)術(shù)會(huì)議、企業(yè)技術(shù)培訓(xùn)、科研項(xiàng)目合作等活動(dòng)，及時(shí)了解行業(yè)前沿技術(shù)與發(fā)展動(dòng)態(tài)，提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)能力。同時(shí)，支持職業(yè)院校引進(jìn)具有企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)的高層次技術(shù)人才擔(dān)任兼職教師，充實(shí)師資隊(duì)伍，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，為培養(yǎng)適應(yīng)行業(yè)發(fā)展需求的高素質(zhì)人才提供師資保障。

2、協(xié)同建好教學(xué)資源，提高教學(xué)資源利用率

引導(dǎo)會(huì)員單位校企共同構(gòu)建“六平臺(tái)、五模塊、三融合、一核心”的模塊化專(zhuān)業(yè)化課程體系，突出行業(yè)、專(zhuān)業(yè)特色、融通“思想政治、人文素養(yǎng)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、人工智能、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”，打造多類(lèi)型教學(xué)模塊，結(jié)合專(zhuān)業(yè)實(shí)際需求和學(xué)校特色發(fā)展需要，完善和建設(shè)、整合好各會(huì)員單位數(shù)字資源，運(yùn)用“云物移大智”和 VR / AR 等信息技術(shù)，逐步建立教學(xué)資源平臺(tái)和虛擬實(shí)訓(xùn)平臺(tái)系統(tǒng)，提高教學(xué)資源利用效率。

3、加強(qiáng)整合平臺(tái)建設(shè)，提升信息流通公用

擬建設(shè)公共信息服務(wù)平臺(tái)，加強(qiáng)對(duì)資源、信息整合工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)與管理。建立資源共享激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)各地區(qū)、各院校積極參與資源整合與共享工作，對(duì)貢獻(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的單位和個(gè)人給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，提高資源擁有者參與共享的積極性。同時(shí)，加強(qiáng)信息平臺(tái)的宣傳推廣與用戶服務(wù)工作，提高平臺(tái)的知名度與影響力，吸引更多用戶使用平臺(tái)資源，通過(guò)用戶規(guī)模的擴(kuò)大帶動(dòng)平臺(tái)價(jià)值的提升，形成平臺(tái)可持續(xù)發(fā)展的良性循環(huán)。

4、協(xié)同建設(shè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院，將專(zhuān)業(yè)建在產(chǎn)業(yè)上

產(chǎn)業(yè)是職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展的重要依托和沃土，職教分會(huì)將進(jìn)一步加強(qiáng)與企業(yè)的深度合作，認(rèn)真研究全省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)布局，根據(jù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化及時(shí)指導(dǎo)分會(huì)內(nèi)職業(yè)學(xué)校調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)方向，探索建立“產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)”一體化人才培養(yǎng)模式。推動(dòng)職業(yè)院校與企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)共建研發(fā)中心、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地等平臺(tái)，將教學(xué)、科研、生產(chǎn)、創(chuàng)業(yè)有機(jī)融合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力。圍繞山西省“一群兩區(qū)三圈”布局以服務(wù)構(gòu)建支撐高質(zhì)量發(fā)展的現(xiàn)代體系為牽引，面向行業(yè)特色鮮明與產(chǎn)業(yè)聯(lián)系緊密的職業(yè)學(xué)校，以校中院、企中院、園中院等方式，吸引行業(yè)優(yōu)質(zhì)企業(yè)共建共管一批服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和特色產(chǎn)業(yè)的省級(jí)職業(yè)學(xué)校特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院，廣泛開(kāi)展訂單培養(yǎng)、新型學(xué)徒制、現(xiàn)場(chǎng)工程師等培養(yǎng)模式，助力山西職教高質(zhì)量發(fā)展，為“兩個(gè)轉(zhuǎn)型”做出應(yīng)用的貢獻(xiàn)。

5、推動(dòng)信息化建設(shè)，協(xié)同開(kāi)展職工技術(shù)技能培訓(xùn)

在崗課證賽融通中“升級(jí)”教材，結(jié)合企業(yè)崗位實(shí)際，以及對(duì)員工的技能要求，融入國(guó)際新執(zhí)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與相關(guān)職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)要求，融入信息技術(shù)、數(shù)字化資源建設(shè)、AR、VR等先進(jìn)技術(shù)，使得培訓(xùn)資源立體化與可視化，組織分會(huì)內(nèi)學(xué)校，聯(lián)合相關(guān)企業(yè)，積極搭建職工終身學(xué)習(xí)的共享平臺(tái)，并加強(qiáng)平臺(tái)的智能化建設(shè)與大數(shù)據(jù)應(yīng)用。利用人工智能技術(shù)為職工提供個(gè)性化資源推薦與學(xué)習(xí)路徑規(guī)劃服務(wù)，通過(guò)大數(shù)據(jù)分析挖掘平臺(tái)用戶行為數(shù)據(jù)，幫助職工進(jìn)行理論知識(shí)與實(shí)踐技能的補(bǔ)充、更新、拓寬和提高，從而改善其知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高其創(chuàng)新能力和業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)科技進(jìn)步和實(shí)際工作需要。

6、打造兩盒提，積極構(gòu)建政校行企命運(yùn)共同體

積極發(fā)揮職教分會(huì)的橋梁紐帶作用，努力推動(dòng)建立政府、學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)共同參與的：“市域聯(lián)合體”、“行業(yè)產(chǎn)教融合共同體”等校企命運(yùn)共同體，構(gòu)建“政府推動(dòng)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與、學(xué)院推進(jìn)、多方協(xié)同“的長(zhǎng)效人才培養(yǎng)協(xié)同機(jī)制，繼續(xù)努力組建以產(chǎn)業(yè)發(fā)展為核心的產(chǎn)教聯(lián)盟，讓學(xué)校和企業(yè)實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、協(xié)同發(fā)展，打造山西機(jī)械電子行業(yè)職業(yè)教育航母。

各位會(huì)員，職教分會(huì)是行業(yè)內(nèi)職業(yè)院校合作的平臺(tái)，是大家展示才華的聚合基地，相信在山西省機(jī)械電子工業(yè)聯(lián)合會(huì)的的領(lǐng)導(dǎo)下，分會(huì)將會(huì)會(huì)同廣大會(huì)員單位，勠力同心，砥礪奮進(jìn)，為山西機(jī)電行業(yè)培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的技術(shù)技能人才，為山西轉(zhuǎn)型發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)！

謝謝大家！

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會(huì)議資料2：《職教分會(huì)工作報(bào)告》